Les fondamentaux de l'ergothérapie
Sur quoi travaillons-nous en ergothérapie ?
Sur quoi travaillons-nous en ergothérapie ?
Motricité fine
La motricité fine implique la coordination des petits muscles des mains et des doigts pour effectuer des mouvements précis. Ces compétences sont essentielles pour les tâches exigeant dextérité, contrôle et coordination œil-main.
Les activités qui font appel à la motricité fine comprennent :
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Tâches de soins personells : fermer la fermeture éclair, boutonner, nouer ses lacets, se brosser les dents, utiliser des ustensiles
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Activités scolaires : Écrire, découper avec des ciseaux, utiliser une règle
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Travail et loisirs : Dactylographie, jouer d'un instrument de musique, peinture
Motricité globale
La motricité globale implique la coordination de grands groupes musculaires pour effectuer des mouvements exigeant force, équilibre et coordination. Ces compétences sont essentielles à la mobilité, à la posture et à l'activité physique en général.
Les activités qui font appel à la motricité globale comprennent :
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Tâches de soins personells : marcher, s'habiller, monter les escaliers
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Jeux et loisirs : courir, sauter, lancer/attraper une balle, faire du vélo
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Travail et tâches quotidiennes : soulever, pousser/tirer, porter des courses ou des livres, maintenir une posture droite au bureau
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Sports et exercice : natation, danse, yoga, sports d'équipe
Régulation émotionnelle
Les compétences de régulation émotionnelle impliquent la capacité à reconnaître, comprendre et gérer les émotions de manière saine. Ces compétences aident les individus à réagir de manière appropriée aux différentes situations, à contrôler leurs impulsions et à gérer le stress.
Les activités qui font appel à des compétences de régulation émotionnelle comprennent :
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Soins personnels et relations : gérer la frustration, exprimer ses émotions de manière appropriée, gérer les conflits
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École et travail : gérer le stress, rester concentré, s'adapter aux défis, développer l'estime de soi
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Activités quotidiennes : Gérer la déception, résoudre des problèmes, s'adapter aux changements de routine
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Interactions sociales : prendre son tour, faire preuve d'empathie, résoudre les désaccords
Compétences de fonctionnement exécutif
Les fonctions exécutives sont des processus cognitifs qui facilitent la planification, l'organisation, la résolution de problèmes et la maîtrise de soi. Ces compétences permettent aux individus de gérer les tâches quotidiennes, de se fixer des objectifs et de s'adapter aux situations changeantes.
Les professions qui font appel aux compétences de fonctionnement exécutif comprennent :
Soins personnels et routines quotidiennes : Suivre une routine quotidienne, gérer son temps, se souvenir des rendez-vous
École et travail : organiser le matériel, prioriser les tâches, terminer les devoirs à temps
Interactions sociales : prendre la parole à tour de rôle, comprendre les signaux sociaux, gérer les émotions dans les conflits
Résolution de problèmes et prise de décision : s'adapter aux changements, élaborer des plans, résoudre les problèmes
Compétences de traitement sensoriel
Le traitement sensoriel désigne la manière dont le cerveau reçoit, interprète et réagit aux informations sensorielles provenant de l'environnement et du corps. Cela inclut les informations provenant des cinq sens (vue, ouïe, toucher, goût et odorat), ainsi que la proprioception (conscience corporelle), le système vestibulaire (équilibre et mouvement) et l'intéroception (signaux corporels internes).
Professions / compétences de vie affectées par les problèmes de traitement sensoriel :
Tâches d'autosoins (s'habiller, se brosser les dents, prendre un bain)
Adopter une alimentation équilibrée
Motricité fine et globale (écriture manuscrite, attraper un ballon, faire du vélo)
Participation sociale (gestion d’environnements surpeuplés ou bruyants, participation au jeu)
Attention et apprentissage (rester concentré en classe, suivre les instructions)
Régulation émotionnelle (gestion de la frustration, de l'anxiété ou des crises en réponse à des informations sensorielles)